简介

      “乡村教育家成长助推计划”是深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实国务院《乡村教师支持计划（2015—2020年）》要求，缩小城乡师资水平差距，促进教育公平的重要举措和具体行动。项目由优促会鼎力承办，将经过3年左右的时间，免费培养一批志愿扎根乡村，具有高远理想、先进理念、丰厚素养、广阔视界和创新能力的教育家型优秀骨干校（园）长和教师，并通过他们的引领、辐射和带动作用，提高当地教育质量，从而缩小与城市教育的差距。

       第一批32位培训人员，是中国教育学会组织专家从9省、市、自治区教育学会推选的近百位乡镇及乡镇以下中小学、幼儿园校（园）长和骨干教师中遴选出的。培训坚持“高端”和“创新”原则，以凝炼师德修养、更新教育理念、创新教育教学理论和方法，增强教育教学科研素养、提升专业能力为重点，帮助优秀教师和校（园）长成长为教育理论素养深厚、教育研究和创新能力强、有独特的教育思想、教育风格，成果丰硕，在当地有较大影响力的未来教育家，并辐射带动当地校（园）长和教师的专业成长和职业进步，逐步形成崇尚教育家办学、支持教育家办学、依靠教育家办学的新局面。

       2015年12月11日，经过一周的专家培训、参观学习，由中国教育学会主办、四川省优质教育促进会（以下简称“优促会”）承办、北京成长教育发展基金会和北京景山教育基金会共同支持的全公益项目——“乡村教育家成长助推计划”首期培训在北京圆满结束。让我们简单回顾这一周的培训历程。

1专家引领、互动学习、浸润浓厚学术氛围

      12月5日-12月9日，9位资深专家为32为学员带来了超过1200分钟的精彩理论。加上超过100分钟互动交流，超过700分钟的视频体验，学员们在一周的时间里经过了2000分钟系统学习。

2参观访谈、学习交流、接触教育新理念

      12月10日，学员们走访参观了北京景山小学，通过深入了解优秀学校的办学理念和教学环境，领悟把先进教育思想理念转化为实际教学活动的过程，收获对教育教学的新认识。参观校史馆时学员们都特别注意到前国家领导人邓小平提给景山学校和中国教育界的名言“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，深有感悟。11日，学员们还受邀参加了2015国际智慧教育展览会，通过现场观摩全球智慧教育领域的先进设备、理念以及现场专家的发言，开阔了智慧教育的视野。

3潜心进步，助力提升，教育感悟你我他

       经过一周的学习观摩，学员们通过自己的所想所感所悟展现学到的教育理念与方法。下面摘选部分学员的感悟笔记。

  桐梓县娄山关镇中心学校 王佳秋

  生命的脆弱，学会细细品悟情感。专家让我有四个感受：可亲，作为一名教育家，是那样的谦和，总是面带微笑，让人一见就有亲切感；可敬，有着崇高的敬业精神，一生为了教育事业，克服一切困难，努力拼搏，全身心付出，走南闯北成为教育家；可感，感到专家的一生用爱谱写着人性的光辉；可悟，我也处于“高原区”，需要“吸氧”，需要汲取新的养分，成为更肥沃的土壤，从而培育出更好的幼苗，要从提升专业素养着手。

  城口县实验小学 朱小莲

  专家提到，高的标准才能铸造优质和卓越，在每个学生的原有基础上，做到最大最好的发展，没有标准的质量关，不过是“空中楼阁”，中国的教育标准刚刚起步，仍需要激励发展。我们处在教育的最基层，是最缺乏标准的地方，如果能用标准去比照自己和优秀学校、优秀老师的差距，对我们教育的提升作用是十分巨大的。

  大足区龙石镇中心小学 李燕

  教育是一种通过语言传递智慧的活动，语言要准确鲜明生动，优美形象幽默，灵活运用一些成语、典故、格言。语言要“听得见、听得清、听得懂”。教育的过程要掌握一定的幽默感，没有幽默感的是一篇公文，没有幽默感的人是一尊雕塑，没有幽默感的家庭是间旅店，没有幽默感的社会是不可想象的。专家让我了解到教育是一门艺术、是一门技术、是糅合多种方法方式的传递知识的过程，不要盲目生搬硬套教学模式，要观察学习教育最本质的东西，才能发现自己最缺乏的素养。

  墨竹工卡县尼玛江热中心小学 嘎玛索朗

  理想的教师是经济独立、事业成功、精神富有、人格自尊的。我们在乡村地区做老师，也要用这样的标准来要求自己，而且要在条件艰苦的地区脚踏实地的坚守教育，精神的富有显得格外重要，我们投身教育就是为了把乡村地区有待哺育的一代代学生送入更高级的更富有的学习殿堂。而要做到这一点，教师要把专家介绍的理念与方法去落地到学校里去，落地到我们每天的课堂上去。